電子メディアと子どもたち
――引き離すのが基本――
ワイゼンバウム教授が日本語訳の表紙に
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記録として残しておきたいので、かなり前に遡って私の関心事の一つについて簡単に触れておきたいと思います。
タフツ大学時代には、1981年から始まって82年ごろですが、ノーバート・ウィーナー・フォーラムという学内の研究組織を立ち上げました。タフツ大学の卒業生で、サイバネティクスの創始者ノーバート・ウィーナーに因んでの命名ですが、科学技術と社会について、ノーバトウィンナーが残したメッセージを私たちも引き継ぎたいという強い思いがありました。
この時期はコンピューターが社会に大きく入り込み始めた時代ですので、コンピューターと社会との関係についての私たちがどう考えるべきなのか組織的に研究する必要性が学内で共有されたからでした。
タフツ内でこの動きを作ったのは、哲学者ダニエル・でネットなのですが、私も彼と別にずっとこの問題について強い関心がありました。特に広島・長崎に重きを置いた活動をしていましたし、ジャーナリストを広島・長崎に招待して取材の機会をつくる「アキバ・プロジェクト」を発足させた時期でもありました。核兵器は、科学技術が社会に大きな影響を与えた特別な事例の一つですので、その視点からも関心をずっと持っていました。
また、AIの創始者のひとりであるMITのジョセフ・ワイゼンバウム教授の『Computer Power and Human Reason』が出版され、直接教えを乞うことができた時でもありました。ワイゼンバウム教授の警告については、このブログで取り上げていますので、そちらも御覧下さい。
そして幸いなことに、日本では東海大学の坂田俊文先生を中心とするグループの皆さん、そして日経産業研究所のリーダーだった鳥井弘之氏なども、この問題についての強い関心があり、共同研究を開始することができ、それが1985年には東海大学とタフツ大学のジョイント・フォーラムを開催するまでに至りました。
そして、このグループからは、私が市長に就任して以来、広島市の科学技術政策を中心に基本的な面での貢献をして頂きました。例えば広島市の科学技術政策大綱を作成する上で、このグループの皆さんが中心になって下さいました。
その中でも電子メディアと社会、特に電子メディアと子どもたちの関係については特に重要視した積りです。その点を振り返るため、当時月に二度発行していた市長日記の中で2005年に取り上げた文章をまずお読み下さい。
電子メディアと子どもたちを引き離すことが大事だという点を歩強調していますが、同時に、引き離すだけではなくて、子どもたちが成長する上で役に立つ新しいメカニズムも導入したいという考え方にも触れています。それがメンター制度なのですが、その点にも注目して頂ければ幸いです。
次回もお楽しみに。
皆様にとって、きょう一日が素晴らしい24時間になりますよう!
[2025/12/16 人間イライザ]
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